[真题呈现]小程序美工

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

阅读下面这首唐诗，完成15～16小题。

送贾校书东归寄振上人①

李益

北风吹雁数声悲，况指前林是别时。

秋草不堪频送远，白云何处更相期。

山随匹马行看暮，路入寒城独去迟。

修图美工

为向东州故人道，江淹已拟惠休诗②。

[注]①贾校书：即贾弇(yǎn)，曾任校书郎。振上人：诗僧法振，作者诗友，当时居于“东州”。②江淹：南朝梁诗人，曾模仿惠休《怨诗行》而作《休上人怨别》。惠休：南朝宋、齐间诗人，原为僧。

15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)

A.北风劲吹、大雁悲鸣，诗歌开篇便从触觉与听觉角度渲染出送别时的伤感氛围。

B.诗歌第三句与姜夔《扬州慢》中的“废池乔木小程序美工，犹厌言兵”采用了相同的写法。

C.诗人认为，分别之后友人就会像浮云一样行踪不定，二人何处再相见难以预期。

D.颈联描述诗人匹马独行返城时倍感寒冷的情景，烘托出与友人别后的孤独冷寂。

16.学校微视频社团计划将本诗拍摄成一个短视频，将由你拟写第八句的视频拍摄脚本。请根据诗歌内容，展开合理想象，完成下面表格。(6 分)

分镜头脚本 时长：20秒

场景 静夜拟诗

音乐特点   ①  

特写镜头   ②  

视频解说（可从内容、情感角度解说；不超过60字）   ③  

[参考答案]

15．D

【解析】“诗人匹马独行返城时倍感寒冷”错，“山随匹马”“路入寒城”写的是友人行为。

[命题意图]考查对诗歌内容和艺术技巧的理解和鉴赏能力。

16．

①抒情低沉、略带伤感；(1分，情感色彩相近即可)

②李益提笔伏案写诗；(1分)

③江淹曾模仿惠休作诗，此时李益以江淹自比仿照振上人的诗创作，表现出对振上人诗作的赞赏与对他的思念。

评分参考：4分。内容2分，情感2分。

[诗意疏通]

译文：

寒冷的北风劲吹，雁鸣数声，悲伤之情油然而生，更不用说，在线美工前面那片林子正是我们分别的地方。

秋草已不忍心频频相送远行者，眼看着友人离去的身影与远处的白云相接，不知何时才能再次相见。

山峦随着马匹行进，眼看天色已晚，道路延伸进寒冷的城池，我还独自一人迟迟没有离去。

我已经有了像谢惠休那样的离别之情，我将告知东州的故友，诉说我心中的感慨。

赏析：

题是因送贾校书，带寄振上人。乃某细相其发笔落纸，却是一先断肠于振，而二始折笔到贾。其间主宾重轻小程序美工，殊有无限差别。然后知此非因送贾便聊复寄振，多是特欲寄振故来送贾也。三，“频送”字，犹似带贾；四，“更”“期”字，竟独问振。人生相知，分寸不同，实有如此至理也。五，写送者目断。六，写行者情留。只此十四字独写送贾。至七、八，依旧只结归振矣。(金圣叹批注赏析)

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